解决硬件设备和师资培训的问题，还要关注贫困地区教育生态的整体改善。
他们与各国政府、国际组织和公益机构建立了更紧密的合作关系，共同推动教育资源的均衡分配。同时，他们也在不断探索新的教育模式和技术，希望能找到一种更适合贫困地区的教育解决方案。
在一次国际教育峰会上，林远舟分享了他们在解决教育资源不均问题上的经验和思考。他的发言引起了广泛关注和热烈讨论，许多国家和组织表示愿意借鉴他们的模式，共同为实现全球教育公平而努力。
“教育是点燃未来的火种，每一个孩子都有权利拥有这束光。我们不能让资源的差距成为孩子们追求知识的阻碍。只有当每一个孩子都能享受到公平而优质的教育，我们的世界才有真正的未来。”林远舟的话语，回荡在会场，也深深印在了每一个关注教育公平的人心中。
随着时间的推移，林远舟研究小组的教育改革成果逐渐显现。越来越多的贫困地区学校在各方的帮助下，改善了教学条件，学生们的学习成绩和科学素养得到了显着提高。而教育公平的理念，也在全球范围内得到了更广泛的传播和重视。
林远舟知道，他们只是迈出了第一步，前方还有漫长的道路要走。但他坚信，只要大家齐心协力，教育公平的目标终会实现，而“混元场论”所带来的科技变革，也将真正惠及全人类，为世界的未来开辟出一条光明之路。
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