说能自动生成矢量图和动态模板。”
“你又买了新产品？”林晓看他。
“试了一下。”陈默掏出手机，“确实能用。输入关键词，五分钟出一套视觉方案。”
他打开相册，翻出几张截图。界面风格统一，配色合理，连字体大小都自动匹配。
“这也太准了。”林晓凑过来看。
“gg没吹牛。”陈默收起手机，“我已经下单年费会员，明天生效。”
李阳笑了：“你这哪是买东西，简直是捡装备。”
中午吃饭的时候，三人去了食堂二楼。人不多，他们找了个角落位置坐下。陈默点了份米饭套餐，刚拿起筷子，手机又响了。
是一封邮件。
标题写着：《关于“智策校园”参评材料补充要求的通知》。
他点开看，里面提到所有入围项目需提供一项“内核技术创新说明”，要求明确写出与其他同类产品的差异点，并附上技术验证方式。
“这个怎么写？”林晓看完也皱眉，“我们用的都是公开接口，算法也是基础逻辑组合，算不上多高深的技术。”
“但用户体验就是比别人好。”李阳说，“你看别的app，查课表要跳三次页面，我们一次到位。写总结要自己排版，我们直接生成可提交版本。”
“这不是技术差异。”林晓摇头，“这是交互优化，评委不一定认。”
陈默吃了一口饭，咽下去才说：“我们可以换个角度写。”
“怎么说？”
“不强调技术多先进。”陈默说，“而是说我们更懂学生需要什么。比如复习计划，不是按时间平均分配，而是根据课程难度和历史挂科率动态调整优先级。”
“这倒是个点。”李阳点头，“还有图书馆抢座，我们会提示高峰期避让建议，而不是光给个空位列表。”
“把这些当成‘用户洞察驱动的设计’。”陈默说，“而不是纯技术突破。”
林晓思索片刻：“行，我可以把这个思路写进去。再配上几个具体例子，应该能过关。”
吃完饭回到教室，陈默打开计算机，开始整理用户访谈提纲。他挑了五个不同年级的学生，有大一新生，也有即将毕业的学长，复盖文理科。
第一个采访对象是外语学院的一个女生。她主要用应用查自习室和生成社团材料。
“以前每次写活动策划都要改三四遍。”她在语音里说，“现在输入主题，几分钟就出来一份完整的，格式都不用调。”
第二个是计算机系的男生，他关注代码笔记整理功能。
“你们那个知识点自动归类，真的很省事。”他说，“我上周复习数据结构，它把我零散记的要点全串起来了。”
第三个是体育特长生，经常受伤请假，靠应用补课。
“我能直接看到缺勤期间的所有课件更新。”他说，“还能让ai帮我划重点，不然光看录像就得花好几个小时。”
陈默一条条记下来，挑出最有代表性的反馈，准备放进申报材料里。
下午四点，林晓发来初稿。文档结构清淅，分成了六个部分：项目背景、功能介绍、用户案例、社会价值、未来规划、创新说明。
陈默看完，在“创新说明”那一栏打了几个字：“基于真实须求的极简实现”。
他删掉了原本写的“智能算法优化”，换上了这句话。
林晓回复：“就这么写？”
“就这么写。”陈默回，“我们没做复杂的黑科技，但我们解决了实际问题。这才是评委想看到的。”
晚上八点，材料定稿。他们把所有内容打包上载到大赛官网。提交成功的提示弹出来时，李阳长舒一口气。
“总算弄完了。”
“还没完