真架不住学生们的询问。
这只是在第一阶段里的为什么。
到了第二阶段的时候，就是关乎到学生的理论基础了。
在这方面，易中海也没办法帮助他们，也只能靠他们自己了。
理论知识不过关，他们不得不一边翻书，一边陈述自己的意思。
往往都有些颠三倒四的意思。
但是这些意思他们的同学竟然还听懂了。
这可让易中海意外了。
结果到了第三阶段的时候，让他们去教别人的时候就出问题了。
教同班的同学是没问题的，大家都是差不多基础的。
就算是理论用得颠三倒四都没有问题，大家都知道原理是什么。
可教没有基础的人的时候他们就头痛了。
结果用尽了他们最大的努力，把一切问题都简单化了，这才勉强教会了几个从外面拉进来的学生。
这也已经把他们累摊了。
不过成果比他们单上课好太多了。
起码现在他们对于理论方面重视了不少。
两个班级的实验效果出来之后，科研大学就把这种方法定名为徐氏学习法。
徐青知道了之后，死活不敢领这样的殊荣。
最后还是没办法，只能定名为科学学习法。
至于科学在哪里？学了就知道。
徐青得知了科研大学把这个学习法普及开去的时候也是觉得大为安慰。
他自己也不知道这种学习法到底适不适合全部人，但是起码能多一个方法，总比死记硬背更好吧。
周舟听到他说死记硬背，倒是有些埋怨现在的英语课程来了。
“你要真那么厉害就弄个英语的学习法出来吧，你看这门学科把我的学生逼得……都快疯了。”
徐青听到她这么说，不由得脱口而出。
“学英语，不疯狂怎么学？要学好英语必须要疯狂啊。”
周舟听到他这么说，就知道自己男人肯定又有方法了。
徐青倒是没想到自己冲口而出的这话又给自己惹麻烦来了。
这个时代，那位疯狂家暴的教主还没出生呢。
不过在这个时代里疯狂学习英语，确实会出事，而且会出大事。
比如引起了国际友们的争相询问，为什么华国人英语说得比他们还要溜。
比如在街上遇到一个纯正的华国人，但却满口的鸟语，被老人们拿着棍子追打了几条街。
再比如在考试的时候有人拍案而起，说这些书面都是狗屎，要说口语，直接要撕了卷子摆考。
这一切，都是因为周舟的追问之下，他弄出来的疯狂英语。