显然这场噩梦让校领导也清醒了，要改革，具体往哪里改呢。
抱着怀里一大箱子的校服。
李斯安：“我笑了。”
“一刀切的做法，难免也太懒政怠政了点。”他心道。
李斯安颠了颠怀里的一大箱子，将它们扛到讲台桌上，
他将新的校服发了下去，说是没触动也是假的，但还是发完了，顺手也把齐婴和他的往桌子带。
谁知道齐婴一转头，皱着眉头瞧了，又默不作声地换了一个尺寸。
看到那个size时，李斯安动作停住。
“嗯？？你什么时候背着我长那么大了。”
齐婴看他，显然哪儿都不小，李斯安意识过来，那些被他刻意忽视的细节似乎慢慢重现了，也可能是因为他习惯之前那副形态了，忽然变回了原样难免有些心里不平衡。
好吧他忽然不想和齐婴玩了。
这一两节课有节自习，照旧做题的做题，齐婴做题基本没声，李斯安则喜欢念念叨叨打草稿。
李斯安左手里握着一柄纸飞机，右手原本好好的在写题，写着写着就去变了。
他懒洋洋抖着腿，一支笔在那转得花，从拇指横翻过五指，姿势娴熟利落，一整支笔完整地落到指骨上。
光坐着，就吸引了一大批目光。
李斯安说：“好看吧。”
众人都凑过来。
李斯安将笔搁下，又换了块硬币，换汤不换药的转法，就见那枚小硬币飞快在指间转动，看到人目不暇接。
齐婴头抬了下，一时看着视线忘了收回。
“想学吗？”李斯安瞬间抓住他视线，“哎，就不教你。”
他洋洋得意地嘚瑟了一番，狐狸尾巴都翘起来了。
齐婴说：其实我也没有很想学。
过了一阵子，就见齐婴两根手指中间夹着一支笔，不知道在思忖什么，整个抓在手指间，眼睛还在盯着课本。
这次课堂所有人都显得闷闷不乐的，除了一个人，坐在底下笑开了花，也不知道在开心啥，这一天天的，眼角的弧度扬得老高，也可能是天生眼型导致的。
他的语文老师一日之间换了人，再问却打听不到了。
一开门，就准确无误的地抓到了最后排一上语文课就犯困的李斯安。
李斯安困得两眼空空，晕头转向地站稳了，就听到他的语文老师问：“绥是什么意思?”
李斯安翻了下书，看到他们在学一篇新课文，《诗经·国风·卫风》之《有狐》，这篇他刚好知道一点。
李斯安下意识说：“思安呢。”
“思安是什么？”
“就是。”李斯安犯难地说，“就是一束光照到头顶的意思。”
“思安不是希望能够平平安安的意思吗？若是代入此句，用作动宾过于牵强了，绥绥，是指代其慢走貌。”
李斯安：“哦。”
“别人跟我讲的，
李斯安的眼睛低着看课桌，踌躇地形容笔画：“就是说，绥是那个，有个人跟我说念到有狐绥绥的时候，就是在想念……”他戛然而止。
语文老师问：“想念什么，想念狐吗？狐在这篇中隐喻男性，如果结合全文看不无道理。”
李斯安眼里失神：“没什么。”
落回座位后李斯安才松了口气。
今哲克杵他后背：“今天居然答出来了，不错嘛。那什么思什么安啊，你不会是想说你自己吧。”
李斯安恼羞成怒，小声反驳道：“这是一种隐晦、浅薄的表达而已，而且又不是我说的。”
今哲克：“谁说的。”
“别人说的。”