婉戳他的脸颊。
越明时下意识抿住嘴角：“……我选F。”
姜婉“唔”了一声：“F选项是什么？”
“F.姜婉的所有物。”
一直在这段对话中显得游刃有余的姜婉没有立刻接话，但越明时听见她笑了。
过了几秒钟，姜婉才开口：“解析一下选项F？”
“你说过，父母不应当觉得孩子是自己的所有物，任何人都不应该这样看待另一个人。”越明时对这段话记得很清楚，“但是没关系，你可以这么看待我。”
姜婉又笑了：“等等，我现在要自我反省五秒钟。”
越明时：“……”死刑居然还不立即执行。
在越明时的感知中起码过了半分钟后，姜婉才再度开口：“因为我刚刚才发现，我虽然尊重其他人作为独立的个体，但好像对你——嗯……我确实会觉得‘越明时是我的’。林悦的系统说你对我的好感度只有96，我立刻就觉得不高兴——越明时对我的好感度怎么可以不是100？”
越明时还是第一次听说这件事。
“这样确实不好，违背我平时的观念，”姜婉顿了顿，又很理直气壮地说，“但恐怕我是很难改正了。所以，我可以这么想？”
越明时无端觉得嘴唇发干，他几乎是无意识地舔了一下，意识到的瞬间又飞快收回动作：“你可以。”
“其实我本来想听到的是别的答案，”姜婉若有所思，“比如E，然后我就可以把糖给你，再亲你。”
越明时：“……”这是可以这么轻松就说出口的话吗？
姜婉沉思了一下，把糖塞到越明时手心里，却没有凑近，而是反方向探出去看了看外面。
越明时松了口气的同时，死死控制住了想去碰姜婉的手。
片刻后，姜婉蹑手蹑脚地回来，用气声说：“范老师带着两个学生从楼上下来了。你知道这时候我们作为泉外学生应该做什么吗？”
越明时满脑子都还是姜婉刚刚的那句话，不假思索地说：“跑。”
姜婉侧身按住越明时的一侧膝盖，笑得意味深长：“不，一个合格的泉外学生当然要选择顶风作案。”
……
“范老师，我们真是去切磋解题技巧的！”
“就是，你看我们都只带了文具啊！”
范老师冷着脸：“那怎么不带书和笔记本？谁让你们在墙上切磋解题技巧？知道那墙一个礼拜前刚刚那重新刷完吗？知道那墙一学期得刷多少次吗？”
“那不是我们也会有别人嘛！”
“对啊，与其让他们写情情爱爱，不如让我们用微积分来感化诸位同学们！”
范老师充耳不闻：“少啰嗦，回去写检讨，下次重刷的工作就交给你们俩，让你们体会一下刷墙有多不容易！”
“还有这种好事？！”x2
范老师心头一梗，正要再教育几句，突然听见楼梯间底下有窸窸窣窣的声音，顿时警觉地一个回头：“谁在那里？几班的？”
过了几秒钟，有人说：“高三三班，越明时。”
范老师：“……姜婉呢。”
“在呢。”姜婉的声音也传了出来。
她说着就想探头出来，才堪堪冒出一个头发凌乱的后脑勺，一只男人的手就迅速伸出将她扣了回去。
“你们在干什么……”范老师立刻大为头疼，明哲保身，“算了，别告诉我，我不想知道，我走了，别迫害到我。”
两个在墙上写微积分的学生还在十足好奇地探头探脑，但范老师毫不留情地揪着他们俩走了。
黑漆漆的楼梯下满是咖啡奶糖的味道，坐在越明时腿上的姜婉正在摸黑整理越明时卫衣上被扯乱的系带。
但才理到一半，她就又拽紧了越明时的领口，说道：“你知道吗？量子力学里，‘观测’本身并不会导致微观粒子波函数的坍塌。”