清晨的薄雾笼罩着边境小城，李念站在新搭建的学堂前，看着第一批义渠孩童怯生生地走进院子。这些孩子穿着皮毛缝制的衣服，脸上带着草原风霜的痕迹，眼神中既有好奇也有戒备。
大家不用拘束，这里就是你们的家。李念用刚学会的几句义渠话招呼着，又用秦语重复了一遍。几个年纪稍大的孩子互相看了看，其中一个胆大的开口问道：先生，我们真的可以在这里学习秦人的文字吗？
当然可以。李念温和地笑着，不过我们不仅要学文字，还要学习如何让草原上的牛羊更肥壮，如何让庄稼长得更好。
就在这时，格根带着几个义渠长者走了过来。看到孩子们已经安静地坐在学堂里，这位义渠使者的脸上露出欣慰的笑容。
李大人，感谢您为我们的孩子开设学堂。格根真诚地说，自从赵国阴谋败露后，我们更加明白，只有与秦国真诚相待，才能让草原的子民过上安稳日子。
李念拱手回礼：使者言重了。教育本就应该惠及天下孩童，不分秦人还是义渠人。
学堂的第一堂课，李念并没有急着教授文字，而是带着孩子们来到学堂后面的试验田。这里种植着新宇改良过的牧草，长势格外茂盛。
你们看，这种草比普通的牧草更耐旱，而且营养价值更高。李念拔起一株牧草，递给孩子们传看，如果能在草原上推广种植，你们的牛羊冬天就不会挨饿了。
一个义渠男孩好奇地问：先生，这种草真的能在我们那里生长吗？
当然可以。李念蹲下身，耐心解释，我们已经在你家乡的草场上划出了一片试验地。等你们学会种植技术，就可以回去教给大人们。
孩子们的眼睛亮了起来。对他们来说，这种实用的知识比单纯的文字更有吸引力。
中午时分，李月带着几个侍女送来午餐。看到孩子们围坐在草地上吃饭的情景，她不禁想起哥哥李明常说的话：真正的文明交融，始于最朴实的生活。
姑姑，您怎么来了？李念迎上前。
听说你今天第一堂课，特地来看看。李月笑着将食盒递给侄子，这些孩子适应得怎么样？
比想象中要好。李念低声道，他们虽然对书本知识不太感兴趣，但对农耕和畜牧技术学得很快。
李月点点头：这就对了。要让他们先看到实实在在的好处，才能慢慢接受其他的东西。
午后，李念开始教授简单的秦文。令他惊讶的是，那个最早提问的义渠男孩学得格外认真。
先生，如果我学会秦文，是不是就能读懂那些农书了？男孩问道。
当然。李念鼓励道，等你认字多了，我还可以教你算术，这样你以后做买卖就不会被骗了。
课堂气氛渐渐活跃起来。李念发现，这些草原孩子虽然不擅长死记硬背，但动手能力和理解力都很强。他调整了教学方法，更多地通过实物和图画来教学，效果出奇地好。
傍晚放学时，许多孩子都依依不舍。那个学得最认真的男孩走到李念面前，郑重地行了个礼：先生，明天我还能来吗？
当然可以。李念摸摸他的头，你叫什么名字？
我叫巴特尔。男孩挺起胸膛，我父亲是草原上最好的骑手。
好，巴特尔。李念笑道，明天我们学习如何计算羊群的数量，你愿意当我的小助手吗？
巴特尔用力点头，欢天喜地地跑了出去。
接下来的日子里，学堂的规模不断扩大。不仅义渠孩童，连一些秦人子弟也慕名而来。李念特意安排他们混合上课，让不同族群的孩子在学习中成为朋友。
这天，新阳带着他新改良的简易水车模型来到学堂。当水车在溪流中转动起来，将水引到试验田时，孩子们发出阵阵惊叹。
太神奇了！巴