李秀萍的提醒，就像是最后那块拨乱反正的拼图，使得林墨原本拼接杂乱的线索，得到了最后的修正与完善。
从一开始，因为鬼校是集体性事件的体现学生们一起参与到其中，通过加分来获得物资，从而装修改造宿舍，用来抵御家长鬼群。
这里不论是学生集体抵御家长鬼群。
还是家长鬼群的集体出动。
这两者都属於鬼校集体性事件，而鬼蜮的形成，又很大概率是对先前某些事件的重演。
包括关於秋田一中曾经的了解，也是全校学生集体莫名的失踪
这一切的一切，都让林墨下意识的往集体性事件去思考，也就是放在整个鬼校宏观的角度去思考，而不是去思考个体。
这也是为何，在当初第一次和龙本藏对话时，就算林墨隱约感觉到龙本藏的话存在问题，他也下意识没有多想的原因。
因为，龙本藏的每一句话，都切中了【集体性】这点。
与林墨一直站在【集体性】这方面去思考，不谋而合。
他说，秋田一中的家长，都是將孩子当成宠物工具，对他们施加欺压，往死里逼迫他们不停的学习。
他说，这里的学生都活的很压抑，只能生活在父母的阴影里。
他的立场符合【集体性】这方面，而林墨同样也认可【集体性】，这就使得林墨並未对他的解释產生过多的怀疑——
人总会下意识去认可与自己有相同想法的人。
但直到李秀萍的提醒，林墨才后知后觉察觉到不对。
鬼蜮的本体竟是龙本藏的女儿，那些家长鬼在追上学生后、其竟然超度出来的是秋田一中学生的亡魂
这些线索形成，最终让林墨不得不重新审视自己思考的路线。
他这才意识到思考路线的错误。
他的思考路线，从一开始就是错的，因此再怎么去思考，也无法得到真正正確的答案。
这不是【集体性】事件。
而是由【个体】事件在鬼校【集体环境】中的重演！
在推测出这点后，回过头来再去思考龙本藏最初和他说的那些话，这才发现漏洞百出！
全校上万学生，怎么可能每个学生都在压迫式內卷
而还是从小学卷到高中！卷整整12年！
如果真有这种学校，那很多学生被压迫的自杀，这种学校也早就关门大吉了！
又怎么可能，上万学生的家长，都这般丧心病狂
诚然不去否认，学生家长中，的確有部分是望子成龙、望女成凤的，对孩子造成压迫。
但这也只可能是部分！
怎么可能整个学校家长都是如此！
简单来说
龙本藏將自身的个例，代入到【集体性质的普遍现象】，存在的最大逻辑漏洞就是这种情况到底是否是普遍现象
如果是，那龙本藏说得就是对的。
如果不是那他就在骗人！
林墨的手紧紧握著他的衣襟，在林墨的掌控之下，龙本藏哆嗦的就像是老鼠，瑟瑟发抖脸色扭曲。
他突然甩开了林墨手，发疯的冲他歇斯底里狂叫。
脸色狰狞，宛若一个疯子。
“你懂什么！”
“我这是为她好！！”
“她长大以后，定会感谢我对她严厉的教育的！”
“这都怪她！都是因为她！毁了我为她规划的人生剧本！！”
“谁叫她放学不学习，在操场上和那些不学无术的小孩玩『123木头人』的”
“谁允许她休息了！”
“谁让她玩了！她还在操场上！全校老师学生，都知道她是我的孩子！”
“她整整在操场上玩了半个小时！”
“她浪费了人生中的半