听到自己的名字。
李存希站起来，动作不急不慢，神態从容。
王老师看著他，问的还是同一个问题：“李存希，你说说，什么叫规定情境。”
李存希开口了，声音不大但很清晰，语速不急不缓，每一个字都稳稳噹噹。
“规定情境是斯坦尼斯拉夫斯基体系中的一个重要术语，指的是剧作家在剧本中为人物行动所擬定的情境和条件。它包括三个方面：第一，人物所处的具体环境，包括时间、地点、时代背景、社会关係；第二，人物之前发生的事件，也就是导致当前处境的前因后果；第三，人物自身的特点，包括年龄、性格、职业、经歷、文化程度等。”
他继续往下说：“规定情境是演员塑造角色的基础。演员必须通过对剧本的分析和对生活的体验，把规定情境吃透，才能准確地把握人物的行动逻辑和情感走向，做出符合情境的表演。没有规定情境，演员的动作和台词就是空洞的、没有依据的。”
他说完，教室里安静了两秒。
有人偷偷记笔记，有人侧头看了他一眼。
王老师看著他，脸上没有明显的表情，既没有点头也没有摇头。
“坐下吧。”
就三个字。
没有表扬，没有点评，没有任何多余的表示。
李存希坐下来，陈浩在旁边偷偷给他竖了个大拇指，他瞟了一眼，没理。
王老师站在讲台上，看著全班同学，沉默了一会儿才开口。
“我刚才问了三个同学同一个问题。”他的语气不急不缓，“有人回答得似是而非，有人答非所问，也有人把课本上的概念记得牢，也吃得透。”
王老师嘆了一口气，继续说。
“我不是反对你们出去拍戏。实践是好事，课堂上学到的理论，只有在实践中才能检验，才能真正变成自己的东西。”
他的声音沉了下来：“但是，你们拍戏的同时，不能把学业丟到一边。”
“你们以为表演是什么？是站在镜头前摆几个表情、说几句台词？那是表演的外壳，不是內核。真正的表演，需要有理论支撑，需要你对角色有深度的理解。这些东西，不是在片场摸爬滚打就能悟出来的，需要系统地学、扎实地学。”
他目光扫过教室：“你们的身份首先是学生。学业是你们的根本，是你们將来安身立命的基础。学业荒废了，你们能走多远？”
教室里安静极了，有人低下了头，有人盯著课本不敢动。
“以后出去拍戏，不管你拍得怎么样。但你们记住了，不管在外面拍了多少戏、拿了多少片酬，你们还没毕业，你就是学生。学生的本分，是把书读好。”
班级里所有的学生听完后都点头。
王老师接著拿起书本开始开始继续讲课。
时间流逝。
“今天的课就到这里。下课。”
班长喊了起立，同学们站起来。
“同学们再见。”
“老师再见。”
王老师夹著课本走出了教室。
教室里安静了几秒，然后像炸开了锅一样热闹起来。
“王老师今天这气场也太强了，我嚇得大气都不敢喘。”
后排的男生靠在椅背上，长长地呼了一口气。
吴昊的脸色不太好，他低下头把书塞进书包里。
苏婉坐在前排，收拾东西的动作也很慢，像是在想什么心事