是以极高待遇从全国各地请来的“匠人”、“老师傅”。他们或许不懂微积分，但对手中工具的掌控和工艺的理解已臻化境，他们的经验、窍门，被系统地整理记录，融入教学，可以避免了“绝活”失传。
这个混乱而又炽烈的国家没有这么多时间慢慢积累了，所以要保证理论与实践结合——工厂即课堂，作品即答卷。技工学校和主要工厂在物理空间和管理体系上紧密融合。学校的学生是工厂的“预备役”，工厂的难题是学校的“研究课题”。学员定期进入生产线顶岗实习，其作品——一个零件、一套组装件，只要通过质检，就能直接用于实际生产。
徐渊深知“学而优则仕”对年轻人的吸引力。他将会明确规定：“从技校毕业的优秀学员，不仅直接获得徐氏实业的铁饭碗，其薪资起点将比普通工人高出至少三级。” 更重要的是，他们被纳入“技术骨干储备库”，未来有清晰的晋升路径：从操作工到班组长、技术员，甚至车间主任。一张通过技术改变命运、实现阶层跃升的清晰蓝图，能够展现在所有学员面前。
可以预见，这一套组合拳，必定会很快便显现出成效。它不仅能够快速缓解了技术工人短缺的燃眉之急，更能在无形中催生了最早的技术社群——校友之间的联系形成了强大的人脉和技术网络，促进了经验与创意的流动。统一的教材和培训，能够使得“徐氏标准”在旗下企业乃至行业内逐渐普及，减少了沟通成本和生产误差。能够为员工提供了宝贵的上升通道，使得“徐氏实业”不仅仅是一个雇主，更是一个承载着个人与家国梦想的平台。
来自历史下游的徐渊，坚信这些超前时代，经过验证的设想和计划能够达成他的目标……
还有一点，也就是第三个层面了。徐渊准备持续“引智”——利用梅隆渠道，招募失业工程人员与熟练工人，借势大萧条窗口期，锚定远东工业跃迁。
在徐渊的战略蓝图中，“引智”绝非零散的人才招募，而是一场瞄准美国大萧条余波的精准布局——彼时的美国工业界仍深陷困境，1930年代中后期的失业率虽较大萧条峰值回落，但机械、冶金、化工等核心工业领域，仍有数十万经验丰富的工程师与技术工人处于失业或半失业状态。这些人曾参与过福特汽车流水生产线搭建、匹兹堡钢铁厂技术升级、通用电气电力设备研发，手中握着的是经过工业化验证的“成熟经验”，而非需要长期攻关的“尖端技术”，这恰恰成为徐渊眼中“历史性窗口期”的核心价值。
从战略逻辑看，这批人才的引入完全规避了本土技术传承中的“壁垒”：他们与本土工人不存在直接竞争——本土工人多掌握基础操作技能，而美国人才擅长的是流程优化、设备调试、工艺标准化等“体系化能力”，既不会因“藏私”阻碍技术传递，反而能以“技术平移”的方式，直接将美国成熟的工业生产逻辑复制到本土。比如，一名曾在克莱斯勒负责汽车底盘装配的技术工人，能快速梳理出底盘组装的标准化工序，让本土工厂从“经验化生产”转向“流程化作业”；一名参与过美国钢铁厂高炉改造的工程师，可直接指导本土团队优化高炉送风系统，将钢铁冶炼效率提升20以上，这种“拿来即用”的技术赋能，远比自主研发更能缩短工业升级周期。
徐渊明确要求安德森（这些事情不是机密，反而会给失业率居高不下的美国“减负”，对罗斯福政府和梅隆家族都有好处，电报说明即可）跳出“通用人才”的筛选框架，聚焦五大本土急需突破的领域，进行“点对点”招募。筛选时不仅要看履历，更会通过“实操测试”验证能力——比如让机械人才现场拆解并重组精密机床，让冶金人才根据给定原料制定特种钢冶炼方案，确保引入的每一位人才都能“落地即创造价值”。