/p>
李老师：“……”
她决定以后绝对、绝对、绝对不提问这家伙。
类似的情况在各科课堂上演。
老师们从最初的惊讶、不解，到后来的习惯、麻木。
他们发现这个学生虽然大部分时间看起来心不在焉，但每次被点到名，
总能精准地说出答案，甚至提出更深层次的见解。
几位老师出于好奇和一丝不甘，联袂找到校长，委婉地反映了“叶枫同学课堂参与度不高”的问题。
校长听完，慢悠悠地喝了口茶，只问了一句：
“他干扰课堂秩序了吗？”口气，幽幽地道：
“各位老师，我知道这位同学的行为有点……特立独行，但你们知道他高考多少分吗？”
他缓缓报出那个惊人的分数，以及数学、理综、英语满分的壮举，最后轻描淡写地补充：
“哦，对了，他语文交了白卷，不然……”
办公室陷入了死一般的寂静。
“对于这种已经远远超出本科教学范围的学生，我觉得我们应该给予更多的……灵活度。”
“只要他不影响其他同学，成绩达标，他想用课堂时间思考人生……，就随他吧，或许，我们应该思考如何为他提供更有挑战性的学习材料？”
老师们面面相觑，所有的疑虑都被这个离谱的事实转化为了一种无奈和好奇。
从此，叶枫的“课堂待机模式”，有的老师甚至会开玩笑说：
“看来我的课讲得太浅，都把叶枫同学‘听’困了。”（实则内心：妈的，好气啊可是又拿他没办法！
获得了官方“默许”的叶枫，日子过得更悠闲了。
除了偶尔被王丝聪用新奇零食“投喂”眼评价两句，
大部分时间他都在养神或思考自己的事情。
然而，这份悠闲很快被打破。
“枫哥！枫哥！出大事了！救命啊！！！”赵大力的大嗓门堪比人形警报器。
叶枫缓缓聚焦视线，看到赵大力一张大脸写满了焦急。
“你妈追学校里来揍你了？”气带着一丝被打扰的不悦，
“比我妈揍我更严重一百倍的事！”赵大力冲到叶枫桌前，双手拍在桌面上，震得那个u型枕都跳了一下，
“《美食鉴赏》选修课！开放选课了！”
王丝聪正躺在床上刷着新款跑车的资讯，闻言抬起头，嗤笑一声：
“就这？选课而已，至于吗大力？”
“至于！太至于了！”
赵大力痛心疾首，挥舞着手机，屏幕上赫然是选课系统卡死在加载页面的截图，
“这破系统！俺提前十分钟就蹲着了，页面刷得比俺家超市收银还慢！好不容易挤进去，刚看到‘美食鉴赏’四个字，一点！啪！没了！秒没！俺的红酒焗牛排！俺的松露巧克力慕斯！全泡汤了！”
他哀嚎着，仿佛失去了人生最重要的东西。
王丝聪坐起身，用一种“这都不是事儿”
“我以为啥呢，简单，我认识几个专门做这个的黄牛，加个几百块，保证给你弄到名额！”
“不行！”
赵大力梗着脖子，一脸正气地拒绝，“凭手速和网速抢课，这是属于我们大学生的仪式感！”
王丝聪