青禾（十二）（655）（2 / 3）

和她一起，带着几个兴趣小组的孩子，去河边观察候鸟，去记录老人口述的村庄历史。孩子们都很喜欢这个“陈老师”，他总能变魔术般地从背包里掏出各种稀奇古怪的小工具，引发孩子们一阵阵惊叹。

欧阳岚发现，这种并肩前行、彼此支撑的状态，并未分散她的精力，反而让她内心更加丰盈和安定。她依然是那株独立生长的青禾，只是旁边，多了一棵可以相互映照、共担风雨的树。

初冬的第一场雪落下时，欧阳岚收到了王小明从职校寄来的信。信里夹着一张照片，他穿着工装，站在一台大型拖拉机旁，脸上带着自信的笑容。信上写道：“欧阳老师，我们最近在学发动机原理，我一下就想到小时候您带我们拆解旧闹钟，告诉我们里面齿轮咬合的道理。现在学这些，感觉特别亲切……我还参加了学校的农机维修服务队，跟着老师傅去周边村里帮忙，看到自己修好的机器重新在田里跑起来，特别有劲儿。您说的对，心里有方向，脚下有路，就不怕远。”

欧阳岚把照片和信看了又看，小心翼翼地放进那个收藏着她最珍贵记忆的木盒里。窗外，雪花无声地飘落，覆盖了田野，仿佛在为来年的新生积蓄力量。

她走到窗边，呵出的气息在玻璃上结成白雾。远处的山峦在雪中若隐若现，静谧而安详。这片土地，见证了她的迷茫与成长，汗水与收获。在这里，她找到了事业的方向，也遇见了契合的情感。

路，还在脚下延伸。教育是一场漫长的耕耘，没有一劳永逸的胜利，只有日复一日的坚持与创造。而她，欧阳岚，这个曾经青涩的特岗教师，已经深深懂得，真正的教育，是生命与生命的相互照亮，是像青禾一样，在属于自己的土地上，安静而坚韧地，向上生长，向下扎根，直至绿意成荫，守望一片希望的田野。