下的确容易出现的事儿，然后再按照各种剧情发展的需求，来一系列的情节设计的话，那绝对是可以让观众们感觉到各种跟真的人生一样真实的！这怎么弄呢？比如说，咱设计一个让主角刚开始去支教一样实习的时候，被各种当地的同事老师厌恶。怎么样？这可是有深刻的一个内在原因的，可不是贾鸿渐随随便便就拍脑袋想出来的——一般来说乡村老师反感那些短期过来支教的，特别是那些过来一两个月“实习”的学生，这是真有实在的原因的！
因为一般来说，这种临时过来支教或者短时间内过来支教的“应届毕业生”吧。那都没有什么实战经验，说白了脑子里面装的都是一些在教科书上学的东西，实际上的临场经验约等于无。然后呢，来到了乡村之后，他们这些“大城市”来的人不管三七二十一，就想把他们在大城市学校里面听说过的那一套给弄过来，外加各种积极描述外面的情况是怎么样的啊。他们这些人的一举一动，穿衣打扮甚至说话风格，那都跟当地人以及当地老师大大的不一样，很容易让学生们觉得这些人才洋气才是牛人。然后一对比下来，跟当地人没什么两样的老师呢，那就显得各种土！
然后回头过一两个月几个月的，这些洋气的“老师们”走了，学生们总归还是要跟“土”老师一起的，结果学生们就觉得这些土老师比之前那些洋气老师差的多了，这也不懂那也不懂……这一下子有了抗拒心理了，不管土的老师教的好不好，那学生都不一定学的进去了！所以本来说起来，这支教是应该帮助当地学生更好的学习的啊！是希望学生们能有一个更好的结果的啊！结果这么短期的一个支教，反而容易让学生过早的走上歧途！平白无故的给人家孩子在学习知识上面增加了阻碍，这不是过去帮倒忙的么？本来这支教是帮助学生帮助当地老师。本来是好事儿，结果这事儿弄的就跟好心办坏事儿一样，最后这些支教的学生还一个个的有了下基层的经历“镀金”了，然后留了一屁股的烂摊子给了当地的老师，人家当地老师能没有意见么？
所以刚开始这主角过去之后，那学校里面的老师同事甚至还有校长。都各种不太给好脸色！这主角作为支教老师过去了之后，看着学生们平常体育课就是各种胡乱玩，他想给学生们稍微弄点正规点的篮球教育什么的，结果同事的别的科的老师们各种不同意各种有意见，校长也各种不同意各种没经费，甚至这主角作为老师想给学生们弄点篮球教育，家长也各种不同意！反正最后就是要人没人要场地没场地，要钱没钱要设备没设备！孩子们连一双稍微像样的篮球鞋都没有，更别说各种训练服什么的了。甚至连篮球都没有小学生专用的篮球！连篮球架甚至都是305米成人用的篮球架而不是285米小学生用篮球架！这特么的怎么开展篮球教育？这样一来是不是就很现实就很有矛盾冲突的感觉了？这像不像是真实人生里面想做事儿的人碰到的各种稀奇古怪的问题？
这玩意儿看起来，那像不像是第二人生的感觉？那必须有！这就是贾鸿渐的影视产品跟别家最大的不同，他的片子里面那现实感真心是太强了，主角要做一个事儿，那远远不是别家那么随随便便就能成功的！他这边主角要做事儿，那真是有各种各样的难点，甚至好不容易成功了之后，那也有各种各样稀奇古怪的后遗症之类的事儿！这样的一种情节设计。那才是他贾鸿渐的片子最吸引人的地方！就像是贾鸿渐他们最早弄的《新闻编辑部》，那十年前在中国真是收视率爆棚到了历史记录的片子！主要就在于深刻的解析了新闻人是怎么工作生活的。以及他们碰到的各种各样的问题！等于是把普通跟新闻不搭界的老百姓给带着经历了一次作为新闻人的生活！弄到了现在国内的老百姓基本上对新闻那都是可以随口