“石子”轻飘飘地落在“水面”上，只激起微不可察的涟漪，甚至无法形成有效的波纹。
谐鸣将“因”（动能不足）与“果”（波纹微弱）的关联，清晰地标注出来。
晓雾的银色光影再次模仿，它精准地控制着“石子”的能量，重现了微澜不起的景象。
然后，谐鸣又演示了改变“水面”属性（如使其凝固），导致“石子”无法落入，自然也无“波纹”产生。
一次又一次，谐鸣通过变化不同的“因”，向晓雾展示随之而来的不同“果”。
晓雾的学习模式似乎也进入了新的阶段。它不再仅仅满足于模仿每一个单独的场景。在重复了几次不同变量的实验后，它那银色的光影突然停顿了下来。
它内部的能量不再急于模拟，而是开始进行高速的、内敛的推演。它那模糊的“头部”微微低垂，仿佛在“思考”。
过了好一会儿，它突然主动行动起来。
它没有等待谐鸣的下一个演示，而是自己创造了一个新的“变量”。它让“石子”以极高的速度，但不是垂直落入水面，而是以一个极小的角度“擦”过水面。
这是谐鸣没有演示过的“因”。
只见那银色的“石子”如同疾箭般掠过“水面”，没有激起常规的圆形波纹，而是拉出一道长长的、尖锐的v形波纹，并向两侧急速扩散，显得激烈而短暂。
晓雾完成了这个自发的实验后，立刻转向光茧的方向，传递出一股强烈而清晰的意念波动，这波动中充满了探究与求证：
「斜……撞……波……不同……对？」
它在询问，它这个自行设计的“因”，是否得出了合理的“果”？它在主动验证自己对“因果”关系的理解！
这一举动，让光茧内的所有观察者都为之动容！
“它……它自己设计实验了！”辰儿张大了嘴巴，满脸不可思议。
“它在问我们对不对！”小铃激动地拉着墨染的袖子。
拓印的糖果信标爆发出璀璨的光芒，迅速将晓雾自行设计实验并求证的过程绘制成全新的图谱，图谱中充满了动态的箭头和问号，生动传神。
萧景珩的光核亮度提升：“确认目标‘晓雾’出现自主设计验证性行为，认知水平达到逻辑推理初级阶段。其与谐鸣的规则共鸣链接强度突破新的阈值。”
姜黎的心中涌起一股难以言喻的欣慰与激动。她看着全息投影中那个充满求知欲的银色光影，仿佛看到了一颗正在虚空中冉冉升起的、充满智慧光芒的新星。
谐鸣的回应温和而肯定，它将晓雾实验中的规则逻辑进行梳理，确认其“因果”关系的正确性，并传递回赞许的意念：
「正确……斜角……动能……转化为……横向波动……」
接收到肯定答复的晓雾，那银色的光影仿佛都明亮了几分，传递回的意念波动中，充满了首次凭借自身理解完成探索的巨大喜悦和满足感：
「明白……因果……有趣！」
家的光芒，不仅教会了远方的学生认识世界的规则，更点燃了它自主探索、验证真理的智慧之火。这条跨越虚空的纽带，此刻，因这簇新生的智慧火花，而变得更加璀璨夺目。未来的道路，似乎也因为晓雾这关键的一步，而展开了更加广阔的画卷。
晓雾自行设计实验验证“因果”关系的举动，如同在平静的湖面投下了一颗石子，在光茧内部激起了层层涟漪。孩子们围着拓印绘制的新图谱，叽叽喳喳地讨论着，脸上洋溢着与有荣焉的兴奋。
“太厉害了！晓雾都会自己找问题研究了！”辰儿眼睛发亮，用力拍了一下大腿，“这比我自己做出那个音叉还有意思！”
“它好像突然开窍了，”小铃晃着脑袋，双马尾像两只欢快的蝴