了。
安常一会儿看看外面的雪，一会儿又看看认真读书的陆鸣，再回过头想想很可能第一个就要提问他们的陈夫子，最终还是只能强迫自己安下心来读书了。
陈夫子开始上课的时候，安常已经紧赶慢赶的把课业又复习了一遍，面对提问对答如流，叫陈夫子都有些诧异。
陈夫子对学堂里这么多孩子的性格一清二楚，安常今天能不顾着玩，而是先背了书，可见是陆鸣起了作用，看来当初安排他们坐在一起学习是对的。
陈夫子检查了一圈，好在雪是半夜下的，昨天布置的课业没怎么受影响，大多是认真完成了。
看着学生们的心思都一时半会拉不到课本上了，陈夫子干脆改了今天的学习内容，打算今天趁着雪景，教他们写写诗。
这总比四书五经新鲜，成功了引起了学生们的
兴趣。
陈夫子先是简单的教了平仄、韵脚，然后就叫他们试着做做五言绝句，雪景就摆在外面，作成打油诗也不要紧，只要作成了诗，就放他们到院子里玩雪。
这话一出口，学生们顿时激动起来，也不好好在座位上坐着了，全都挤到了窗边、门口，好像离雪更近一点，诗句就能更快出来一样。
不过毕竟都没有做过诗，心里越急越想不起来，学生们闹腾了一会儿，反而都安静下来，皱着眉头冥思苦想。
安常看着外面铺了一地的雪，陈夫子这里安静，学生们也敬畏他，不敢在学堂的院子里撒欢乱跑，所以院子里的雪保存的很好，简直就是无声的在引诱着他出去玩。
抓耳挠腮也挤不出诗来，安常就偷偷去看陆鸣，想看看他想出来没有。
陆鸣也是第一次学作诗，五言诗说起来简单，一共二十个字就能完成，但真想写的好，明显也是难为他们。
陆鸣倒是挤出几句来，但是心里嫌弃写的不好，不肯把它念出来丢丑，还在绞尽脑汁的想更好的。
就这个功夫，已经有一个学生迫不及待的举了手：“夫子，我做出来诗了！”