记为说育人、为国育才初心使命，树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，在各级各类教育不同岗位，作出了各自的突出贡献。他们有的深耕思政教育、传播创新理论，有的矢志科技攻关、取得重大创新成果，有的扎根基层一线、托举学生成才梦想，有的创新教学方法、推动教育高质量发展。
他们的事迹，集中反映了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌，是广大仁民教师的优秀代表和杰出典范，无愧于全国教书育人楷模的光荣称号！
里面是这么形容李舟教授的。
李舟，男，27岁，金陵大学医学院教授、金陵大学生命科学学院教授。
他紧紧围绕医药领域，以学生为本，积极探索全新的人才培养模式，且注重培养学生理论知识、外科基本功、临床实践技能，三者合一。
他深耕课程与教材建设，编纂10本国家级本科教材，成为医学专业的培训教材。
他教出的学生，在医学理论方面有着极强造诣，并在临床实践里，主刀完成海量全国首例手术。而在网络教学方面。
李舟的医学教学直播，总点击量突破1000万人次，带动了千千万万医学生的成长……”看完这则新闻。
薛良非常钦佩李舟。
李舟本人，在医学领域取得耀眼的成就。
但天才年年有。
这个其实不算什么。
最夸张的是。
李舟教授的教学能力，还特别优秀，培养出海量杰出的弟子。
等到这批学生，走上社会之后。
肯定能成为夏国医学界的中流砥柱！
接下来。
薛良继续看新闻。
电视画面里。
主持人郑晴，播报道：“昨日，教育机构进行国家教学成果奖的颁奖。
该奖项，有教育界“奥斯卡’之称，表彰在教育教学、教学改革、教育研究、教案编写等领域中，作出突出贡献的个人、团队或单位。
教学成果奖，评定标准极其严格。
每个获奖项目都必须经过严谨的论证、评审和公示，并由最高学术权威机构提供鉴定报告，确保其独创性和实用性。
因此，获得教学成果奖的个人或团队，需要具备过硬的教学经验、出色的知识储备以及不断探索、创新的勇气和私心。
我市居民、金陵大学医学院教授李舟，荣获国家教学成果奖特等奖”
看到这条新闻。
薛良微微一笑。
教学成果奖是教育工作者心中的梦想，也是他们最高追求的目标。
每一位获奖者，都在教育界享有盛誉，属于巨匠级人物。
李舟教授年纪轻轻，就获得国家教学成果奖特等奖，这一点真的很不可思议。
主持人郑晴，开口道：“李舟教授近来荣誉大丰收，相继获得全国模范教师、全国优秀教师、全国先进工作者、全国教材建设优秀个人、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进个人等重磅荣誉。让我们祝李舟教授，能够再接再厉，取得更多的成就！”
这条新闻一出。
薛良惊叹连连。
如果他没记错的话。
李舟担任教学工作，还没满一年时间。
短时间内，他就包揽能取得的所有荣誉。
要不要这么夸张？
好半晌之后。
薛良感慨不已。
有时候，不得不承认。
这个世界上，是有天才存在的！
天才的横空出世，不需要多久，就能惊艳世人。
显然，李舟教授就是这样的天才。
连带着好端端的一期《金陵新闻》节目，也俨然成为李舟教授的个人新闻专场。
实在太不可思议了！
同一时间。