强度对杨翊来说算是非常低了。
不过杨翊也不可能每天都干这个，把其他事情都放下，因此这个量还是挺合理的。
而且这到期末了，杨翊是特别的忙。
资料室的工作就不说了，教学实验的事情也到了一个重要的时间节点。
一个学期的努力，就看最后这一波联考了。
其中考试的联考，已经有了一些成果，但一方面数据不太充足，另一方面效果也不是特别明显。毕竟只有半个学期，想要学生们的成绩都突飞猛进也不现实，而把时间拉长到一个学期，效果就会一下子明显很多。
当初制定教学实验计划的时候，就按照一个学期来定的，就跟治病一样，现在是过了一个疗程，自然是要见效。
而这个时候，杨翊他们要做的工作更多了。
这一次，学生们的联考成绩，他们要把数据分析做得更加仔细，不能像其中联考一样只做了几项数据。而这一次的实验结果，以及后续的论文，都关乎着杨翊评讲师。
虽然没有人保证过，但是杨翊这次只要把实验做好，论文写好，讲师就是手到擒来的。
参与教学实验的学生们要管，师大的学生们他当然也要管。
这学期他的三个班大换血，来了不少“新人”，其实教学压力还是有的，期末考试也正好验证他这个教学模式的效果。
如果期末考试，效果能够达到预期，洪主任那边也不会再折腾了，往后就继续按照这个模式来进行。保持杨翊这边有三个班，并且班级人数维持住，不会再往上升了，同时保证每学期换一波血。其实随着高考开放的届数越来越多，考上大学的这些学生英语成绩渐渐没有那么差了。
新来这一届的学生，英语水平要比前三届的学生好很多，基本上没有太过拖后腿的了。
渐渐的，快中慢班可能就不会这么分了。
洪树南之前跟杨翊说过，以后说不定会取消快慢班，但有可能会将他的班给留下来。
但到那个时候，他这个班的任务就不太一样了，到时候他可能收的都是像陈琪那样的学生。非英语专业的学生，如果英语水平不错，想要提高英语水平，跟着一般的公共英语教师后面学恐怕就不太行了，这种学生就可以送到杨翊这边来，集中给他们提高。
而且现在一直在传，说英语要成为高考必考科目，成绩跟其他几门一样算分。
可能过不了几年，这个政策就会下来。
真到那个时候，能进师大的学生，英语估计没几个太差的。
而且到时候，真正重视英语学习的恐怕也不再只是燕京、上沪这种大城市，其他小城市的学生们，也要把英语学习给重视起来了。
六月份忙完了之后，七月份杨翊准备回一趟江芜，如果有时间，再去桂省探一探《当代人》的班。等到八月份，他还要去莫干山参加《收获》组织的笔会。
这么一算，其实后面三个月时间，杨翊都是非常忙的，所以能抽出来翻译的时间不会太多。磨刀不误砍柴工，在正式开始翻译之前，杨翊先要做好准备工作，他花了好几个小时，把自己的翻译计划给写完，然后又列了不少需求跟问题，能自己解决的他会自己解决，自己解决不了的，就要去找刘祥生他们了。
一直忙到半夜十二点，杨翊才放下笔，去洗澡睡觉。
第二天早上，杨翊刚到资料室没多久，李焕就跑了过来：“杨老师，涂主任来了。”
杨翊好奇道，“涂主任来干什么？”
李焕对杨翊挤了挤眉毛，“送东西来的。”
“送东西？”杨翊一脸不解，不过他也没有再问，而是跟着李焕一起去了教学实验小组的办公室。等他到了地方之后，便明白李焕说的“送东西”是什么意思。
涂亚军正指挥着工人将一组沙发抬进办公室，而办公室里已经有一个茶几了，应该