璋六十年代主编的《英语》，这套教材影响非常广，很多地方都在用，杨翊之前也只是听过，没有见过。
“你们觉得这本书难度高么？”杨翊问道。
“这套教材我们也是上学期中才刚刚用，难度对我们来说还是有一些的。”
杨翊眉头挑了挑，他预想过何书琴她们的英语水平差，但是没想到会差到这个地步。
这套《英语》总共有八册，他手里拿的这本是第二册，难度比较低，适合初学者，从第五册开始才算是有点难度。
也就是说，何书琴她们的水平，大概也就是后来初中生的水平，如果在英语教学发达的地方，甚至连初中生都不如，也就是个小学生水平。
“杨老师，陈琪之前带我们学到十八页，今天要继续往后学么？”何书琴问道。
杨翊笑着将《英语》还给何书琴，“今天我们不急着上课，让我来给你们摸摸底。”
说罢，他从抽屉里面掏出一张英语“试卷”。
这英语试卷是刚才杨翊自己手写出来的，正反面都写满了，总共三十道题，其中二十道选择题，十道填空题。
杨翊也不知道慢班学生的英语是什么水平，所以从易到难，各个阶段的题都出了一点。
何书琴接过试卷，两只眼睛放着亮光，“杨老师，这试卷是你自己手写的么？”
“嗯，条件有限，只能手写。”
“杨老师，你的英文写的真漂亮。”何书琴忍不住夸赞道。
旁边秦舒翼虽然没说话，但是她也认同何书琴的话。
虽然试卷正反面都写的密密麻麻，但是每个单词都写得清清楚楚，令人赏心悦目。
“没什么难度，你们平时多练练，也能写成这样。”杨翊顺口鼓励了一句，随后又拿出一张大纸从中裁了两小块下来，递给何书琴她们，“试卷就一张，答案你们写纸条上吧。”
“好的，杨老师。”
杨翊看了看桌上的钟，“现在七点零五分，给你们半个小时的答题时间，七点三十五我进来收试卷。”
说完，杨翊就出去了。
这一天他大部分时间都待在传达室里面，现在有何书琴她们在里面，他也正好抽空出去放放风，抽抽烟。
杨翊走后，何书琴看了看试卷，又看了看秦舒翼，“舒翼，你坐板凳吧，我站着就行。”
“不用，我站着吧。”
两人相互推辞，谁也不去坐板凳，就这样都站着答题。
半个小时后，杨翊进来，看到两人都站着，嘀咕一句，“不是有板凳么，怎么都站着？”
两个女孩子笑笑，都没说话。
杨翊拿过两人的“答题卡”，扫了一遍，就把她们的分给算了出来。
三十分，何书琴只拿到了一半，只有十五分，而且十道填空题只对了一道，而选择题得的十四分，大部分也都是基础的题目。
秦舒翼也没有好到哪儿去，总共得了十七分，填空题跟选择题各比何书琴多对一道。
杨翊基本上把两人的底给摸差不多了，她们俩也就是新课标初二到初三的水平，不过听刘老师说英语慢班总共有二十来人，也不知道其他人水平是不是跟这俩姑娘一样。
其实大家水平是否一样，杨翊也不在乎。
在教育一线奋斗这么多年，杨翊早就看明白了，学生的水平是不可能一样的，每一届的学生水平差距都极大。
最差的学生顾不上，最好的学生不用顾，杨翊只需要让课程的进度安排符合大部分学生的水平就行，然后再进行微调。
不仅仅他作为老师在调整，学生们在学习的过程中也会调整。
“今天我们不讲课，就给你们讲一讲这张试卷，前两道你们都答对了，我们从第三道开始。第三题是考的关系代词，这一题……”
杨翊走到小黑板旁边，开始给两人讲错题。