本来以为自己能够静下来努力的学习一把。
结果很快牛根生就发现了一个相当可怕的事实。
这学他没法上！
讲台上的老师都是这个年月里最顶尖的人才。
这一点毫无疑问。
但是，他们所讲的内容听在牛根生的耳中，那就有些小儿科了。
就好比后世的一位大学生被塞进了小学三年级课堂。
老师所讲的内容是听也不是不听也不是。
牛根生的这种形容绝对不算夸张。
他所接触到的人随着那些苏联专家、东德专家和国内专家的不断接触，牛根生得到了太多太多世界上最顶级人才最拿手的技能、经验、天赋！
五十年代，水木大学是国内工科领域第一学校没错。
但又有几个人敢说上完学之后，能够取得和那些专家们一样的能力？
牛根生却是靠着青出于蓝而胜于蓝的异能超越了这些专家本身！
再度结合诸位专家的特长，取长补短，结合后世的大方向……说句大逆不道的话，牛根生甚至是可以给这些老师当老师！
一节课是这样，换了一门课程依旧是这般。
一个上午的时间过去，牛根生根本就没有从课堂上学到东西。
老师讲的那些他都会，而且更加深入、全面。
这该怎么搞？
牛根生也不能直接去找老师，和人家说，你教的我都会！
那成什么样子了？
牛根生这边正不知道怎么解决当前所遇到问题的时候，那份昨日下午才刚刚出炉的图纸已经被很多的专家和领导过目、分析。
“这份图纸可行性极高！我建议立刻开始组织力量进行制造！”
一众国内的专家论证完毕，最终得到了这样的一个结论。
六万吨/七点五万吨锻压机以目前的国内力量不容易制造，也不是不能，是有限的资源要最大限度利用。要是把大型锻压机当成某工程来进行，拥有完整图纸之下，不依靠苏联的力量也能够造出来。就是消耗的时间、人力、物力将会是一个天文数字。
以目前全国上下一穷二白的状态，进行锻压机制造，明显的有握苗助长趋势。
相比之下，这种十吨/五十吨冲床就简单的多。
也具备很大的可行性。
关键是这玩意造出来之后用途也多。
哪怕是出口，都比粮食之类的初级产品要好卖！
这一点上外贸部门的同志最有发言权。
很快，一份图纸引发的商讨结束。
这种十吨/五十吨冲床的制造被提上日程。
顺道，这一份图纸复印件也出现在苏联援华同志的面前。
于情于理，这份图纸应该给对方看一眼。
毕竟这种图纸对应的原始出处，是来自于苏联老大哥那边特殊战线上人员。
而且未来制造的话，也根本拦不住对方会知道。
那样的话还容易影响感情。
干脆光明正大的拿出来展示。
至于说苏联会不会也制造同类物品，从而加剧竞争？
那就要看双方的成本问题。
在这一点上，中方从来不会畏惧任何形式公平公正的竞争。
下午，图纸出现在一群苏联人眼前。
巧妙的精简机构让这些专家们赞叹不已。
颇有一种一一我怎么没有想到还有这种方式？
牛根生再度于这些苏联、东德专家的眼中提升了一些重要性。
他们已经不再视牛根生为一个落后国家的有潜力年轻人，而是在前后几次事件的考验下，把牛根生视为一个能力和自己不相上下的同类！
没错，这个时候知道牛根生壮举的苏联专家、东德专家里，绝大部分的人感觉牛根生已经是和他们不相上下的人。
但有少量则是另有估