，三位各自陈述一下，你们的教学方案和教学思路？”
嗯，不是空间有限的问题，也不是钱的问题。
家里那么多房间，一个小家伙一间房，一个小家伙配一个老师，沈乐都扛得住，付得起钱。
问题是，每个老师的世界观、人生观、价值观，那是千差万别。
整九个老师，给九个小家伙教不一样的东西，沈乐又没空盯住他们，由得他们一天天的随便讲课。
这要是时间长了，把小家伙们往各种不同的方向教，教到最后，小家伙们吵成一片，沸反盈天的，那他日子还过不过了？
这就是面试的下一阶段了。三位候选人互看一眼，脸色都微微正了一正。稍静片刻，还是凌女士第一个发言：
“未成年，没有接受过义务教育，社会化程度比较低的非人生物，特事局有完善的教育方案。
——首先，是智商评估和学力评估，以及沟通能力评估。然后，在能力评估的基础上，根据九年制义务教育的框架，相应增减……”
第2章 家教三选一，阿绿的意见？
沈乐面带微笑，认真听她发言，心里已经默默打了个叉。
这群小家伙，有的只需要补数理化，有的需要从头梳理，有的要带它们认识这个全新的世界。
完全以九年制义务教育为基础，死填硬塞，没有自己的想法，那是不行的，肯定会有问题的！
他认真地、礼貌地听完了发言，再把视线转向龙柏公。龙柏公沉吟道：
“器灵的话，九年制义务教育倒是不着急，主要是梳理对这个世界的认知。冒昧请问一下，这些器灵们，它们有接触社会的渠道吗？”
“上网……”
沈乐有点尴尬地回答。自从分享了他的电脑，小家伙们就一天到晚在网上冲浪。
到现在，可能有尝试着注册，发言，但是绝大部分情况下，大概还是以看为主吧……
“上网？”
龙柏公的眉头紧紧皱了起来。他沉吟片刻，认真道：
“那还是好好给它们上课吧……特事局有一套专门用于妖类认知社会的教程，可以先过一遍，然后再考虑其他教育问题……”
“那么，您的教育计划呢？”
龙柏公淡定地拉开公文包，在一迭文件里翻了翻，取出一个文件夹：
“这里。简单说，我计划每天用四小时给它们上课，四小时陪伴它们上网，并且解答各种问题。
计划在三个月内，初步过一遍社会常识，再进行通识教育……”
这个计划比上面那个感觉靠谱了一些，特别是，沈乐感觉，每天四小时上课，四小时上网陪伴，小家伙们的学习压力也不大。
他粗粗过了一下这个框架，感觉也还行，只是要给这些进度不同的小家伙们普及世界常识，未免有点儿考验教师的水平。
但是，现在就做出结论还为时过早。他转向陆子成，微笑点头：
“陆先生呢？”
“唔，我可能比较随意一些。”陆子成笑得十分轻松：
“在我看来，沈先生家里的这些器灵，学习强度倒是不用多大，主要是要建立起它们和社会的连接。
反正它们也不用高考，也不用出去赚钱买房买车，就算是小孩子，三岁不到的孩子，也没有按头学习的，对吧？”
沈乐要拼命压住嘴角，才能维持自己不笑起来。隔壁房间里，小家伙们已经吵成一片：
【就是！】
【就是！】
【不要上学！】
【我也不想上学！】
【谁说我不赚钱啦！】
【我赚很多钱！我在特事局有工资的！】
【我出去表演也有工资的！】
【其实，我也想出去表演……至少赚几件衣服穿……】
好吧，小家伙们对自己的未来规划，还都不怎么清