‘保卫黄河’大合唱结束后，上演小品‘技工’。
内容讲述了三系企业技术突破，不是依靠哪个科学家，更不是依靠哪些科学家。
依靠的‘群体效应’。
或者说，先进技术是一群人在刻苦钻研的基础上，瞎猫碰见死耗子，碰出来的。
究其本质，是‘规模’。
规模越大，碰出结果的概率越高。
所以厂内注重‘技工’培养。
或许有人会说：某某科学家天赋异禀。
但这完全是一种因果倒置。
不是他天赋异禀做出了东西，反而是他做出了东西，被认为天赋异禀。
所以其它技工，包括技术员、研究员，一点也不笨，同样拥有天赋，同样拥有能力，只是运气稍差，暂时没有做出令人瞩目的东西。
该小品结束后，三系论坛褒贬不一，在厂内引发热论。
随后的节目是小品‘学英语’。
四年前，厂内教育放弃英格蕾丝，余三元在记者采访中，更是表明普通人学英语没什么卵用。
此举令许多人诟病。
甚至被一大批人骂作‘阻碍普通人实现阶级跨越’的刽子手。
该小品主要讲述为什么说普通人学英格蕾丝没用。
内容分为三个阶段。
第一阶段：寒窗苦读十几年的高中生，终于迈入双一流院校大门，为了找个好工作，勇过四六级，苦读雅思托福，甚至休息时间，也拿美剧和北美脱口秀训练。
该高中生大学毕业后，以实习生的身份，来到一家工程类外企工作，拿到第一份文案后，忽然傻眼。
原来有一种英格蕾丝叫专业英语。
其与上学和平时学的英语，无论语法，还是词义，甚至读音，都存在巨大差异。
即便北美本土的高学历者，拿到文案同样看不懂。
第二阶段：该高中生在职期间，放弃休息，废寝忘食的苦读，经过三年学习，终于搞懂了工程类英语。
但某一天，其上级领导发过来一份北美总部下达的文案，其再次傻眼。
原来除了工程类英语，还有商务英语、财务英语、医学英语···
这个时候，该高中生已经40岁。
虽然在外企工作，又掌握了多套专业英语，也成了行政经理，但最终还是被裁员。
因为外企根本不让他接触研发岗。
并且现在的大学，开设了‘专业英语’，刚毕业的学生，不仅行政能力强，薪资也比他低的多。
第三阶段：‘高中生’失业后，为了一家老小，只能凭借英格蕾丝，在一家培训机构当英语老师。
刚开始，其还在网上吐槽学英语没什么卵用。
后来培训机构的学员越来越少，自己的工资越来越低，其忽然明白了什么，从此成为学英语有用的坚定拥护者···
再后来，其路过一座三元建设的工地，愕然发现，就连施工员掌握的工程类英语，都远远超过了他。
问之方才知晓：在岗期间，业余自学。
到了这个时候，‘高中生’仿佛回到自己刚进外企的时候，旋即回想自己这一生，然后又想到熬夜学英语的学院，最终毅然辞职，成为一名三系施工员。
该小品充斥着各种隐喻。
比如高中生上学的时候，其衣着朴素、家境一般的英语老师，胸前挂着‘tem-8级专业英语’证书，却没能进入外企，更没有出国深造。
比如高中生进外企的时候，负责面试的是一个不会说外语的hr经理。
比如高中生失业，进入培训班之后，黑板上写着：
葡萄→grape。
葡萄干→raisin。
葡萄酒→wine
葡萄→glucose。
猪、猪肉→pig、pork。
牛、牛