然而，并不是所有孩子都有这样的运气。有些孩子坐了很久，却什么都感觉不到，他们就像迷失在黑暗中的小船，开始变得沮丧。他们的眼神中充满了失望，有的甚至开始怀疑自己是否真的有学习魔法的天赋。
王婷走过去，她的眼神中充满了温柔和鼓励，“不要着急，孩子们。魔法感知就像等待花开，需要时间和耐心。每一颗种子都有发芽的可能，只是它们需要合适的环境和足够的等待。你们也一样，只要坚持下去，一定会感受到魔法的。”她的话语如同温暖的阳光，照进了孩子们失落的心，让他们重新燃起了希望。
经过几天的训练，教师们对孩子们的情况有了大致了解。那些有潜力的孩子被挑选出来进行进一步的训练，他们就像被选中的战士，即将踏上更加艰难的魔法征程。
对于元素魔法的训练，艾莉丝老师带着孩子们来到了元素训练室。这里有四个区域，分别代表着火、水、风、土四种元素，每个区域都像是一个独立的魔法世界，散发着独特的气息。
在火元素区域，巨大的熔炉中燃烧着熊熊烈火，火焰冲天而起，舔舐着天花板，发出呼呼的声响，仿佛是一头凶猛的巨兽在咆哮。熔炉周围的空气被高温烤得扭曲变形，散发出阵阵灼热的气息。艾莉丝老师神色严肃地说：“火元素是热情和毁灭的力量，它像一把双刃剑，既能带来光明，也能带来破坏。你们要试着与它建立联系，但要小心它的暴躁，就像驯服一匹烈马，需要耐心和技巧。”
她引导孩子们伸出手，感受火焰的温度，同时运用精神力去触摸那火焰中的魔法能量。孩子们有些害怕，但还是鼓起勇气伸出了手。
小明大胆地伸出手，他立刻感觉到一股灼热扑面而来，那热度仿佛要将他的皮肤灼伤。但他咬牙坚持，努力集中精神，额头上冒出了豆大的汗珠。突然，他看到火焰中出现了一丝小小的火花，那火花如同希望的火种，朝着他的手心飞来。他成功地引导出了一丝火元素魔法，脸上露出了兴奋的笑容，那笑容如同阳光般灿烂。
在水元素区域，清澈见底的水池中水波荡漾，水面在光线的照射下闪烁着粼粼波光。水池周围弥漫着一股清新的水汽，让人感觉凉爽宜人。孩子们要在水中感受水元素的柔和与包容。小美将手放入水中，她感觉到水像是有生命一样，围绕着她的手流动。水的温度适中，轻柔地抚摸着她的肌肤，仿佛在欢迎她的到来。她尝试着控制水流，集中精神，想象着水流按照自己的意愿流动。渐渐地，她看到水中出现了小小的漩涡，漩涡越来越大，在她的手中形成了一个小小的水之漩涡，那漩涡旋转得十分稳定，显示出她对水元素的初步掌控。
风元素区域，强大的风扇制造出不同强度的风。风扇呼呼作响，吹出的风如同无形的大手，推动着周围的一切。孩子们要在风中找到风元素的灵动和自由。一个叫小亮的孩子，在风中奔跑，他张开双臂，感受着风的力量。风从他的指尖穿过，从他的脸颊拂过，他仿佛与风融为了一体。他闭上眼睛，用心去感受风的流动方向和强度变化。渐渐地，他能够让风围绕着自己旋转，形成一个小小的风之护盾，护盾在风中闪烁着淡淡的光芒，显示出他对风元素的独特理解。
土元素区域，巨大的石块和沙堆是训练的工具。石块沉重而稳定，沙堆则细腻而柔软。孩子们要感受土元素的厚重与稳定。一个叫小刚的孩子，将手放在石块上，努力地想要与土元素沟通。石块的粗糙质感传递到他的手心，他集中精神，试图感知石块内部的能量。经过多次尝试，他感觉到石块内部有一种沉稳的力量在回应他。他加大精神力的输出，终于，他成功地让石块微微颤动，显示出他对土元素的初步掌控，那颤动虽然微小，但却让他兴奋不已。
但在训练过程中，也出现了一些意外。有个孩子在火元素训练中过于急切，他没有听从艾莉丝老