一种作用，监控学生们平时表现。”
慢慢的，c班学生面色都跟着严肃了起来，事关己身，没有人能不在意，大家彼此拥挤在教室的边缘，各个伸长了脖子与耳朵，恨不得回到课桌，拿出纸笔，将羽宫神一的分析全给记录下来。
没有人意识到，在暴力和水刑两种恐惧过后，仅仅简简单单的一段逻辑分析，就让羽宫神一轻而易举的，在c班里树立起绝对的权威。
羽宫神一发现众人神色变化，态度逐渐尊敬，心里对这水到渠成的一幕早有预料，口头分析仍在继续：
“监控学生表现做什么？”
“唯一能想到的，就是根据表现作出奖罚吧？”
“奖我个人觉得不太可能，前面就说过，每人十万，每月就是一大笔巨额支出了，我更倾向于，监控是为了罚。”
“换言之，表现越差，下个月能领到的个人点数越少，在我们彻底摸清楚这所学校具体规则之前，你们可得好好表现才是。”