活动开始和结束的都很潦草，只是匆匆略过，为了完成任务一般。或许这个简单的活动可以办的有趣，但从第二个人开始接龙时，就已经能感受到他们的那种急于结束的氛围。
是的大部分的人或许不在意是否像这般被强制参加一个突如其来的活动，但相比之下，没有任何奖励，没有实质目的下，他们更喜欢可以自己安排时间，写作业或者和同学一起玩都远比现在更好。
10分钟不到活动结束，一个仿佛没有出现过的活动……是的所有人不约而同都顺应了这股看不见的“势”，包括我在内，我也想快点结束，然后交差。
几天后，老师找到我。
“怎么样？活动弄完了吗？”她再次向我询问。
“弄好了。”我自己掩饰着，告诉自己，没错我们就是已经弄过了，虽然短暂，但就是弄过了。
“嗯，好，回去吧。”老师对我说着。
“好。”我转身就跑了，对，就是跑了，似乎是心虚，我知道这不是老师想要的活动，我自己也没有想是这么一个举办方法，没有达到所谓效果，可我不知道怎么去说，我也不想再去挨顿板子，我想就这么得过且过。
远离办公室，我慢了下来。慢慢的走着，平复着我的心情。
“哈哈哈，真好笑吧，那活动开的真就和浪费时间一模一样。”
“是啊是啊，果然都只是糊弄。好学生有什么了不起啊。”
“谁知道是不是真的好学生啊，就是贪慕那好学生的虚荣心……”
那帮刺头的谈话如强盗般闯入了我的耳朵，原来都知道这个活动很糊弄啊，原来成为所谓好学生就一定会被打上标签吗？
他们的话语开始勾起一份份记忆：从二年级开始的我所受到的批评告诉我，它告诉我你就不是当好学生的料；从哪怕是当班长，妈妈过年时被问到我成绩如何总是会一脸尴尬的拿不出手时，它告诉我看吧连家人都觉得你只是那样；从我开始说我不在意成绩，我不在意他人的态度，这就是我，你们不接受是你们的事时，它告诉我，你在欺骗你自己……
我不适合这个职位，我没有这个能力，对吧，可我连向老师开口说我不想当班长的勇气都没有。
我是以什么理由不当班长呢？我这么做是不是辜负了她的信任？如果她鼓励我继续坚持坚持呢？
我都答不上来。这件事很小，可这类事的发生太多，积攒的一切开始扰乱着周围的场景，一切开始变得不那么清晰，混乱了起来。
我只能继续着我的日常，那一切都没有发生过，我仍旧是这样生活着……
（书白第十页：
生活中的一切不会一直都是美好，机会会伴随责任和流言蜚语，伤痛是必然的，你打算承担抓住机遇时，你是否也做好准备了呢？如果你已经决定了，那就请你坚定自己，不要让混乱占据你的内心。）