，二级以上进秘境，一级接任务打击犯罪武者。
弱者会在这个过程中被淘汰，剩下的一小部分就是真正的强者。广武的拨款可以全砸在这一小部分学生身上，让他们的实力变的更强。
换句话说，陈天南的方案就是抛弃弱者养精兵。只是抛弃弱者挑选精兵的这个过程太残酷了。
一级武者多少是没有战斗经验的？让他们去跟犯罪武者交手，危险性是很高的。
二级武者进秘境？这个也是非常危险的。秘境的军队就有很多士兵是二级的，遇到一个士兵就能把学生干掉，可以看出一个二级的学生在秘境里是多么渺小。
如果陈天南的变革方案推行，学生的力量会提升的很快，可是伤亡的学生也绝对不在少数。
这也是蒋龙和老校长一直不支持陈天南的原因。
跟陈天南的方案比起来，老校长和蒋龙的方案就温和多了。没有舍弃弱者，让强大的学长带着新生去接任务。等大家有了经验就新生组队作战，升到再进秘境。
老校长和蒋龙的方案融合了刘安提供的一些意见。学生的整体实力在上升，每个学生都有发展的机会，只是变强的速度要比陈天南的方案慢了许多。
“蒋院长，你和老校长的想法太保守了。用全部拨款养精兵这不是很好的方案吗？按我的方案来，用不了多久，我们广武就能出现一批四级甚至是五级的学生。就算学生的数量只有寥寥几百人，但实力也比现在的几千人强。”
“要知道，拿这么多拨款培养几千人是很浪费的，落到每个人身上都不多。只养精兵就不一样了，学生少了，每个人拿到的拨款就多了，个人的实力提升的更快。”
陈天南不死心，把他的想法说了出来。