他们的计划并不能得到我们的认可，这才没有盛行起来。
我的部落就不同了，他们这种学习汉语的热情是自发起来的。每个族人都以能说两句汉语而自豪。所以我让苏樱教他们学习汉语，完全是顺应民心，根本没有人产生什么抵触情绪。
“这安全是意外。他们的学习热情都很高，非常认可这门语言。只是老师太少了，光靠苏樱一个人，根本忙不过来。”我都有些心疼苏樱了。最近她一个人忙里忙外的，一天的休息时间特别少。
不过我从她的脸上看到了久违的自信和从容，对生活又燃起了新的希望。仿佛又回到了祖国教书育人的日子，生活变得更充实了。
“不是还有贺飞他们吗？空闲的时候也可以代课嘛。”罗杰到是知道，我手下好几个人都是高知识分子。初级的语言教学，对他们来说，确实没有什么问题。
“他们都太忙了。不但要管理部落内部的各种问题，而且还要时常关注部落外的各种动态。我则在
培训战队士兵的作战能力，都没有什么闲暇时间的。”我有些无奈的说道。
“好吧，那我去帮帮她。等我们的人过来了，这活动可以大力推广，最好能往其它部落扩散。”罗杰的心思相当的敏锐，他一下就意识到这种文化推广对我们太有利了。
“由我们的人去推广效果恐怕并不太好，最好是培养出一批土著部落的人出来，让他们去打头站，然后进行潜移默化的扩散。只要那些部落对此产生了兴趣，后面的工作就好做多了。”
以我对那些土著部落的了解，他们根本就没有文化教育这一说。没有系统的文字，这岛屿上的土著人就永远发展不起来。这正是西澜洲那些高高在上的‘上神’们执行奴役计划的结果。
我们现在要做的就是打破这种奴役，给他们想要的文化。让这些土著人快速的成长起来。
这个过程中，肯定会有某些‘上神’跳出来反对。如果是以前，一但出现这样的苗头，恐怕很快就会被他们扑灭。
现在的情况却是不同了。大敌当前，他们最主要的目标是消灭大肆入侵的米军，哪有功夫来理会这些不着痕迹的小动作？