式的基础上，构造了一个“道生一，一生二、二生三、三生万物的起源图式。”
周易和奇门遁甲虽然想通，但是这当中也有不同，但如果能够弄懂周易的话，奇门遁甲也不是问题。
好在张教授学习周易之际，偶尔也看了其他相关文献，因此关于奇门遁甲这方面也能够说得出一二来。
有周易作为基础，想要理解奇门遁甲并不难，毕竟两者之间有着千丝万缕的联系。
雾气里面的声音很少说话，大部分的时间都是在倾听，张教授虽然看不到，但是却能够感知对方听的很仔细。
因为偶尔提出来的几个观点，都特别的新奇，令人醍醐灌顶，有种耳目一新的感觉。
张教授虽然是讲解自己曾经学过的知识，但是温故而知新，从对方的话语中，也有了不同的感悟。
不知不觉就说了大半宿，甚至还有些意犹未尽的感觉。
(本章完)