哪里还受得了那些没演技、爱惹事儿，除了一张脸就没什么可以称道的艺人啊！
好在沐熙的也争气，这几年作品不断，还拿了几个奖，连带单姐的收入也水涨船高。
要说沐熙有什么不好，他唯一的问题大概就是太过儿控！不管是什么事，只要遇到他那个宝贝儿子就一定要让路。
单姐搓了搓手指，还是很想拿文件夹拍沐熙的脑袋，她深吸一口气，好不容易把这个念头给压了下去，说道：“行，我给你一个月时间处理家事，不过你手里的工作还是要好好做完，一个月后再商量演唱会的事。”
虽然说是给沐熙一个月的时间，但实际上等他把手里的事儿做完，就只剩下一个礼拜的时间了
前两天他打听到，水木大学的天才少年班，今年要改制了。
以前的天才少年班属于一刀切的教学，大家要共同进退、共同提高，也就是说只要进了天才少年班，不管你之前的学习进度如何，也不管你学习速度是怎样，先来一波快速轰炸，说是天才少年班，不如说是加快速度学习班。
在许多人的理解中，天才可不就是一群学习速度特别快的人吗？
但其实呢，正如这世上没有两片完全相同的叶子，人自然也就不可能有两个完全相同的人，那些少年天才们有些固然是学习速度快，但也有些人是理解能力强，有些人分析能力强，有些人动手能力强……每个人天才的方向都不同，一刀切的教育方法或许适合某些人，但不适合所有人。
古人还懂得因材施教，这少年班里却把所有人统一.教育，这哪还能培养出什么真正的天才。
其实早些年就有人提出关于少年班的教育改制，但是华国的教育吧，你说它变动快，它的确是快，有些制度简直就是朝令夕改，学生们还没搞明白前一种制度是什么意思，新的教育制度又出现了。可你要说它变动的慢吧，有些明明不适宜的教育方法，几十年都不变一变。
这少年班从上世纪70年代末到现在都40年了，好不容易终于改制了。
沐熙心里还有些不放心，决定亲自去打听打听到底要怎么改？改了之后对自家儿子有什么影响？他又怕自己问不清楚，还把郑老师也一起叫上。
可惜问完回来，沐熙的心都凉了，所谓的改制不过是把大班分成小班，再给你一些多的选择，或许对别人来说这已经足够，但是沐熙和郑老师很清楚，陈瑾的智商已经高到了一个什么样的程度，那种方式的学习还不如直接让他在家看书。
楼上传来悠扬的钢琴声，那是小孩看书累了正在弹琴休息。
陈瑾五岁开始，沐熙就亲自教他钢琴，到现在已经一年了。从一开始的基础学习，到后来的技法练习，陈瑾简直就是进步神速。前段时间沐熙无意中听到陈瑾弹奏的曲子里，开始有了感情。
古人说，技可进乎道，艺可通乎神。
当一首曲子有了感情，也就有了灵魂，能给曲子赋予灵魂的人，无疑都是大家，而陈瑾才刚刚六岁。
沐熙和郑老师两人坐在花园里相对无言，孩子太优秀了，也不好办呢。
不知过了多久，郑老师才叹了一口气说道：“咱们国家的教育理念还是不够，我听说国外有一些专门针对高智商儿童的教育机构，不如你去打听打听？”
沐熙沉默不语，他并不想把小孩送到国外去，主要还是因为安全问题。
就在几个月前，他早起浇花的时候，发现花园角落的一处土地似乎有被人翻动过的痕迹，旁边还有四散的土屑，他拿小铲子把土挖开，在下面发现了那枚鱼形玉佩。
沐熙怀疑是野狗叼着玉佩，在花园里挖了个坑埋下的，所以旁边才会洒落了那么多的土屑。
这一次是狗，万一下一次是老鼠呢？他是否还能及时发现这偷偷潜入的玉佩？
发现玉佩后他痛定思痛，找了一个5公升的