"chaptername"css="chaptername">395、第395章(3/5)
</h1>了两?步后，腓腓左看右看，找到上次用来放箱子的石凳，然?后将小箱子放了上去。
经过上次之后，腓腓觉得这次在?这里还给大家他写好的同学录也挺好。最起码这里很宽敞。
先是他面前的这个孩子，腓腓打开箱子翻了翻，很快就从中完整的抽出了一张连折痕都没有的同学录。
借着室外清晨并不?热烈的阳光照耀下，同学录右上角那整整齐齐贴着的红色小枫叶还能清楚的看到脉络的走向。
“腓腓，这是我的吗？”男孩有些惊讶。
腓腓收到的同学录实在?是有点多，一个多星期下来其实他都已?经做好了腓腓会按照之前大家提议的那样，把来不?及写的同学录作为他自己的收藏的准备。
没想?到惊喜来的这么突然?，腓腓不?仅写了，而且还在?上面贴了一个漂亮的小叶子。
“嗯。”腓腓把同学录递给他，解释道：“上面的叶子是我自己收集的植物标本?。因为要写的字太多了，我一个人放假前写不?完，所?以?就只能做手工代替了。”
腓腓其实也不?是真的什么都没写，但是大家之前给他的动不?动就是上万字的大长篇，导致相较下来，腓腓确实有一种自己好像什么都没写的错觉。
其实已?经做的特?别好了。
从对?面那孩子拿着同学录惊喜到想?要蹦高的样子就可以?看出来。
腓腓把同学录装进箱子之前是按照班级来分类的，每个年级班级的那一小叠都用一个不?同颜色的小夹子夹着，夹子上面还有写明班级的小标签。
所?以?一听?说腓腓又在?鹅卵石小路上发同学录了，之前给了腓腓同学录的那些孩子纷纷以?八百里加急的极快速度倒腾着两?条小短腿就跑来了。
每个孩子在?将自己的同学录拿到手的那一刻，没一个孩子的第一反应是和旁的孩子攀比，而是专心的欣赏起了属于自己的那一张同学录，以?及同学录上贴着的那一个小标本?。
丁兰兰学着之前腓腓的样子把叶子标本?朝向太阳，细数着上面每一条都和别的叶子截然?不?同的纹路。
每一片叶子的叶脉都是独一无二的。就像是腓腓给他们的这个
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</h1>同学录，看似每个人相同，实际上每个人都不?一样。
腓腓尽力给了他们他能做到的最好的。
腓腓在?他们心里独一无二，同样的，他们在?腓腓的心里，也是不?可复制的。
应该是和丁兰兰有着一样的想?法，每个拿到同学录的孩子都很宝贝自己的那张，而对?别人的同学录，哪怕那上面的小叶子比他们的大一点、或者形状奇特?一点，他们也一点都不?羡慕。
我已?经拥有了腓腓给我的最好的。
抱着这样的想?法，大家气氛和谐的相互看着对?方的植物标本?是什么样子。同时也对?腓腓的收藏之丰有了一个新?的认识。
就在?这一片欢声笑语中，六月的天却像是孩子的脸，说变就变。
不?知道是谁忽然?喊了一声：“是不?是下雨了？”