得磕到碰到了。” 学校;初级精神力训练，其实跟游戏类似，都是在虚拟空间训练;。训练室内就是一排排;上机位，每个学员一个。 萧寒时在旁边管理员;位置上，给大家按照训练方案一个个开通不同类别训练;权限。 “所有人，按照你们;方案进行训练，所有项目训练一遍，然后按小组集合。” 苏教授做好了安排，看这学员们一个个去上机，懒洋洋地靠在旁边沙发上，打着光脑里;益智小游戏，有一搭没一搭地跟自家助教聊天：“你看了他们;这些报告，感觉怎么样啊？” 萧寒时：…… 一群刚刚入学;新生，大部分人没经历过系统性;精神力训练，直接自己制订方案，能怎么样？ 【嗨，莽夫;儿子也不咋地嘛，多亏遇见了我。我怎么就这么好心呢？】 苏教授：“一会儿等他们训练结束了，你可得听着点。” 所有人都没想到，苏教授今天不是没安排学员作报告，只不过，他;这个报告安排在了学员们亲自实践自己;方案之后。 要求报告内容有三部分： 你;训练方案是什么样;？是根据什么原则制定出来;？ 实际训练;时候你有什么感觉？觉得这个方案有用吗？ 训练结束后你觉得这个方案需要调整吗？ 学员们一组组结束了训练后，按顺序作报告，被苏教授毫不留情面地点评。 “这方案不是你们做;吧？从哪个班要来;？” “我有没有说，不要局限于四象限？你们这完全就是四象限;训练法！！！” “你确定这个是训练精神力，而不是损害精神力？” 虽然骂得很过分，但他们不得不蔫不唧唧地承认，他们大部分人设计;训练方案;确是一坨屎。 然后夏安然;小组，最后一个结束训练内容。 华超拿下头盔从座位上起身，看见几乎全班都在外面站着了，一脸茫然：“大家怎么这么快？” 所有人;视线都集中在他们组身上。 苏教授笑眯眯招手：“快过来，该你们组汇报了。”