里的男孩女孩大声读书，感觉很新奇，没想到小小的农家，居然这么爱学习。听了一会儿，走出来，问：“五郎，六郎，七郎，你们为啥读书啊？”
“我读书，是为了当秀才，听说能免徭役。”
“我读书，是为了找到好的活干，孝敬父母。爹爹说在县城里干活，不识字的人一天只能挣15文钱，识字的人一天能挣100文呢！”
“识字的人，啥事都记得牢，有啥不懂了，能找书看！很方便。”
陈贤明听着这些朴素的理由，感慨良多，是啊，开始读书，目的都是那么简单而幼稚，却又是那么的真诚！唉，这就是生活的本来吧。
读了三刻钟，五郎他们又拿起自制的毛笔，用碟子盛了些水，站到石板前开始写字。陈贤明看着他们写了一会儿字，就开始指点他们写横竖点撇捺的技巧，先练笔画，再练字。陈贤明发现，写字他们是摸索着写的，没有受过系统的指导，但是，人很聪明，一教就会，立马来了兴趣，拿出笔墨纸砚，开始认真指导他们不同结构的字书写时的技巧。
练了半个时辰的字，吃过饭，三花五花五郎他们要去学堂了，五郎站在院子里问：“陈叔叔，我们要去学堂了，你去吗？”
“去！去！我马上来。”说完，放好东西，一起向学堂走去。
进了学堂，发现桌凳已经摆放好了，五花拿起教鞭，认真地领读黑板上的字。
“高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。当师叙，勿违背。”
五花反复教了多遍，直到他们都会读为止。就让他们休息一刻钟，背一会儿后，练习写字。
五花上完课，拿出自己的书，又开始朗读：“过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。山对海，华对嵩，四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。”一遍读完，五花又回头再读，反复诵读多次，直到背下来为止。
陈贤明看着孩子们自主的读书，走过去，问：“你不讲讲《三字经》的意思吗？”
“我年龄小，不大懂。只会读会认。哥哥们休沐时，会给他们讲的。”五花说完，眼睛亮晶晶地看着陈贤明说：“陈叔叔，你一定讲得很好！你要给他们讲讲吗？”
陈贤明看着五花的眼睛，乐了，说：“好啊！我给他们讲一讲吧！”
五花站起来，走到前面，拍拍手，看大家静了下来，笑着说：“今天由陈秀才，给我们讲刚学的知识。大家欢迎。”说完带头鼓掌，其他孩子也使劲的鼓掌，小手都拍红了。五花看到陈贤明走了上来，抬手示意安静，走了下去。
“由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生自己本身，自己生儿子，儿子再生孙子。由自己的儿子、孙子再接下去，就是曾孙和玄孙。从高祖父到玄孙称为“九族”。这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。”
五郎带头鼓掌！陈贤明听到热烈的掌声，笑问：“还有那些不懂的吗？”